“发展素质教育，打造精品教育”——罗湖区召开中小学教育教学工作会议

2018年3月1日下午，罗湖区中小学教育教学工作会议在螺岭外国语实验学校四楼报告厅召开。出席会议的有罗湖区教育局局长王水发及班子成员，局机关各科室负责人，中小学专职责任督学；区教科院、物料中心全体人员；各中小学校级领导及各中小学负责教育教学工作的中层干部。

会议由罗湖区教育局副局长刘荣青主持；区教育科学研究院院长宾华作区教科院工作报告；区教育局副局长禹永青以“铸造精品教育，推进立德树人”为主题部署新学期的德育工作；区教育局纪委书记田林作了纪检工作的部署；区人民政府教育督导室主任李文威作了督导工作的部署，并表扬了表现优异的学校；区教育局党委副书记梁柱红作了党建工作的部署，最后由区教育局局长王水发讲话。

宾华院长作了罗湖区教科院工作报告

宾华院长对新学期教育教学工作思路与工作任务作了部署。

新学期教育教学工作思路：

（1）追求两个发展：学生的发展，教师的发展。

（2）聚焦三个领域：课程开发建设，课堂教学创新，教师（校长）培训。

（3）推动四个变化：课堂的改变，课程的改变，教师的觉悟，校长的觉悟。

工作任务：

1. 以编制综改行动方案为出发点，推进罗湖教育教学改革工作；

2. 以开展中小学调研工作为切入点，助推罗湖中小学“一校一特色”；

3. 以组织中小学抽测考试为着力点，提升中小学生学业质量；

4. 以“一师一优课，一课一名师”工作机制为支撑点，撬动中小学“课堂教学创新”；

5. 以加强教师（校长）培训工作为突破口，促进教师（校长）专业成长；

6. 以实施“四大行动”为主渠道，促进初中、小学特色发展；

7. 以落实新高考、新课程改革方案为新契机，推动高中学校优质发展。

最后，王水发局长作了讲话。他表示，2018年度罗湖教育的工作主题为“发展素质教育，打造精品教育”，要求大家从发展目标体系、发展实施体系、发展支持体系、发展评价体系这四个方面去发展素质教育，打造精品教育。此外，王水发局长还传达了深圳市教育工作会议精神。（点击红字进入链接）

（一）发展目标体系

三个维度：

一是社会主义核心价值观在公民层面的四个践行要求，即爱国、敬业、诚信、友善；

二是能支撑终身发展、适应时代要求的四个关键能力，即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力；

三是有信念、有担当，爱阅读、爱运动，善思考、善表达，懂感恩、懂艺术，会关心、会创造，具备这些综合素养。

（二）发展实施体系

六条路径：

第一，构建相互尊重、关心、欣赏和信赖的师生关系。

第二，落实中小幼一体化、校内外相融合的立德树人根本任务。

第三，建设有逻辑的、立体化的大课程体系。

第四，进行深度课堂教学变革，打造以学生学习为中心的课堂教学。

第五，深入推进大阅读、大体育、大艺术、大创客等“四大行动”。

第六，通过作业创新等方式切实减轻中小学生课外负担。

（三）发展支持体系

四项改革：

一是资源配置改革。包括学位资源、校园环境资源、教育装备资源、人力资源等资源配置改革。

二是体制机制改革。包括学校发展模式、办学体制机制、学校内部治理、教育督导方式等方面改革。

三是队伍建设改革。包括师德建设、师能建设和校长、教研员、名师、班主任、督学等几支骨干队伍建设改革。

四是家庭教育改革。包括家长教育、隔代家长教育以及准家长教育等3个系列8个课程模块。

（四）发展评价体系

三个体系：

——评价的客体有学生、教师、学校及机关科室与区教科院。

——评价的内容则有：

• 目标体系的实现情况

  （待开发评价量表） 

• 实施体系的完成情况

  （待开发评价量表）

• 支持体系的落实情况

  （待开发评价量表）

来源：罗湖区教育局

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